第214章 递归课堂[2/2页]

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    **——每个学生都只能理解自己认知范围内的教师形象。”

    nbsp监测员12的引力波签名突然紊乱：“那她的自我呢？完全消散了？”

    nbsp金字塔方向传来约书亚的广播，信号强到穿透虚海：

    nbsp**“当你教会镜子微笑，镜中倒影就成了新的光源。”**

    nbsp

    nbsp**火星圣所·突发事件**

    nbsp晶体森林突然集体发光。

    nbsp所有记录教学记忆的晶体同步震动，释放出被加密的能量签名。泽塔7的触须在接触光流时，瞬间加载了超过700年的外星教育经验。

    nbsp“这不是泄漏！”它用人类语言大喊，“是**毕业典礼**！”

    nbsp光流在红沙上空汇聚，形成巨大的艾丽全息像。但与往常不同，这次她手中捧着某种结构复杂的发光体——后来被确认为**跨宇宙教育协议的核心算法**。

    nbsp“接收它！”约书亚的声音从金字塔传出，“这是她最后的……”

    nbsp光体突然分裂成无数细流，精准投向太阳系每个生命：

    nbsp人类接收到情感编码的教学法；

    nbsp泽塔7获得神经共振升级协议；

    nbsp连地球上的蚂蚁都得到了信息素新语法；

    nbsp而教师联盟舰队——被授予了《如何向学生学习》手册。

    nbsp

    nbsp**柯伊伯带·新课堂**

    nbsp千夏站在环形平台中央。

    nbsp她的“学生”今天包括：

    nbsp1.nbsp来自仙女座星云的等离子生命

    nbsp2.nbsp刚完成转化的吞噬者集群

    nbsp3.nbsp通过量子纠缠接入的二十二世纪人类

    nbsp4.nbsp以陨石形态旁听的古老文明遗民

    nbsp课程主题很简单：《怎样画一颗星星？》

    nbsp当小女孩举起蜡笔时，整个太阳系的光线都微妙弯曲，确保每个观察者看到的星星都是他们文明审美中最完美的形态。

    nbsp“艾丽老师说过……”千夏的画纸自动复制成无限版本，“真正的课堂没有边界。”

    nbsp

    nbsp**星火学院·新校长室**

    nbsp陈岩桌上的透明金字塔模型突然发声。

    nbsp“课程表需要调整。”约书亚的投影浮现，手里拿着更新后的教案，“下节课主题是《递归教育：当学生成为老师时》。”

    nbsp窗外，火星的雨停了。

    nbsp但每滴棱镜光坠落处，都生长出微小的透明金字塔——它们内部跳动着新生的星光，像无数等待开课的教室。

    nbsp陈岩翻开工作日志，发现最后一页有行陌生的娟秀字迹：

    nbsp**“记住检查学生们的课后作业。”**

    nbsp**“——艾丽（于时间轴之外）”**

    nbsp他望向天空。在波江座方向，灯塔已化为星群，排列成伸手可掬的姿势。

    nbsp而在地球上，某个刚学会说话的孩子正指着雨后的彩虹说：

    nbsp“看！老师在眨眼！”

    喜欢。

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