第196章 摇摆不定的生命[2/2页]

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    任实时帮助与跟进实验，赫默也还是无法放心。

    nbsp“你的担心我能理解。”

    nbsp听到帕尔维斯宽慰的语言，赫默以为老师接受了她的建议，想要继续说下去的时候：“那...”

    nbsp“但是你的看法，我只有拒绝。”

    nbsp“可是——！”

    nbsp“冷静些，耐心些。”

    nbsp帕尔维斯第三次打断了赫默的讲述，自顾自的用手拿起了实验的器具，微笑着举起放在他们的视线面前：“这是一个合格的实验者和科学家应有的品质。”

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    nbsp“对患者的状况，结构科的大家也都很关心，实验的剂量都是共同探讨过的。”

    nbsp“患者之所以使用嵌合疗法，就是因为源石病极为严重身体状况也不稳定，与其在没有治疗的情况下死去，不如让我们拼尽全力的治疗，不是吗？”

    nbsp“加大剂量已经是我们不多的选择了，这一点我们也是都知道的。”

    nbsp可是伊芙利特的状况不是已经稳定下来了吗？虽然说是治疗源石病重症患者，可是源石病在实验中给伊芙利特带来的痛苦远不及实验药物注射啊...

    nbsp倒不如说...帕尔维斯只是在借用治疗源石病的名头在做什么更加阴暗的实验。

    nbsp但是，这些是现在的赫默根本没有想明白，单纯的她还在尝试劝说自己尊敬的老师。

    nbsp“至少少一点都不行吗...”

    nbsp“我们不应该为了实验强加给...”

    nbsp当然不行。

    nbsp帕尔维斯坚定的态度让赫默感到很难受。

    nbsp失落的她低下头，就像是一只孤独的角雕一样。

    nbsp似乎是看出了学生的失落与难过，帕尔维斯将声音调整得更加柔和：“别太给自己压力了，赫默。”

    nbsp“你和其他的实验者相比，确实不够成熟。你应该时刻记住，作为一个科学家，我们不应该站在科学的对立面，对科学抱有敌意。”

    nbsp“我没有...”

    nbsp赫默感到十分诧异，气势落下风的她想要辩解些什么。

    nbsp“你看我手上的实验器材。”

    nbsp“虽然它在无意之中给我们造成了伤害，但这毕竟是我们首先对其产生了使用错误导致的。”

    nbsp“它仍然是我们科学探索与求知的工具，这一点不会有所改变。”

    nbsp“科学是客观的，科学的进步没有明确的对错之分。倘若我们不能客观的看待实验，那么我们就是站在科学前进的对立面，为科学造成阻碍。”

    nbsp“科学是正义亦是公平的。”

    nbsp“如果能用一个人的痛苦开辟一个未来，那这没什么，况且这也是为了拯救实验品的生命，不是吗？”

    nbsp帕尔维斯仍然微笑着，手中的实验器材，锋利的部分沾着一片殷红，在实验灯光的冰冷反衬下映入赫默的眼中，更显斑驳。

    nbsp她忍不住打了个寒颤。

    nbsp而帕尔维斯转身将实验器材放在了桌上，对着仍然心存怀疑的赫默叹了口气，讲起了一个炎国的故事。

    nbsp“从前有一个河兵，负责在河流的中流看管水位。有一天发了洪水，河兵想要跑到上游提醒上游的人关上闸门。可是跑到一半他又想起下游的小村庄应该去提醒，于是他又跑向下游。跑到一半又发现水位更加高涨，于是他又想到跑去上游关上闸门...就这样一直反反复复，最后什么也没有做成。”

    nbsp“我们作为科学家，穿着代表科学家的衣袍，也应该拥有决断的能力，明白什么时候应该去做什么，选择自己应该做的事。”

    nbsp“现在那孩子的实验已进行到一半，治疗已经选定了，难道我们要让她曾经的痛苦付之东流，然后在痛苦中死去吗？难道我们要让科学就此失望吗？”

    nbsp“那那些追寻科学而离去的生命，又算得上什么？”

    nbsp“赫默研究员，你认为呢？”

    nbsp在他的反问之下，赫默只觉得慌乱而又困惑。

    nbsp她想要认同老师的话，毕竟老师已经当过多年的科研人员，在整个哥伦比亚学术界都享有盛名的，不会去骗她一个小小的新人。

    nbsp是的，老师应该不会有错。

    nbsp“再去好好想想吧，实在不行的话，这场实验你就不要继续参与了。”

    nbsp但是赫默依旧发自内心反感，反感这样的科学论。

    nbsp倘若代表科学的白色学者服是这么冰冷的东西...那无数生命苦苦追寻才能得到的科学到底是否值得呢？

    nbsp赫默不知道。

    nbsp自己究竟应该怎么做？

    喜欢。

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