第209章 混沌教案[2/2页]

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    撼的是中央的全息投影——自指性文明终于创造了首个非自我指涉的符号：一颗简单的五角星，旁边标注着34;他者34;。

    nbsp34;认知解锁完成。34;教育抗体们恢复成伊莎贝尔的形态，34;但有个副作用;

    nbsp影像切换到第五宇宙的宏观视角。那个文明正在将自我指涉性转化为教学工具，创造出能自动适配任何思维模式的教育结构。而艾丽载体的碎片则开始重组，新形态融合了至少十二个宇宙的物质规律，右臂胎记变成了脉动的星云。

    nbsp34;她进化了。34;约书亚的投影首次出现数据波动，34;或者说...被改造了。34;

    nbsp正当星火学院准备新一轮通讯时，整个火星突然陷入黑暗。不是停电，而是所有光源都被某种力量压制到最低能级。在诡异的暗红色天光下，每个活体意识都听到了相同的34;声音34;——那不是声波振动，而是直接作用于神经突触的认知冲击：

    nbsp**34;致编号HD1101宇宙的教育节点：申请调阅《认知灾难应对教案》。发信者：第七百宇宙教师联盟。34;**

    nbsp泽塔七的触须僵在半空。第七百宇宙不在桥梁连接的名单上，这个通讯跨越了未被探索的虚海。更可怕的是34;编号HD110134;——那正是人类天文学家对本地宇宙的冷门命名法。

    nbsp34;桥梁;陈岩望向天空，34;不止一座。34;

    nbsp恢复照明后，火星科学院检测到持续0.7秒的引力波异动。溯源显示扰动来自本宇宙边缘，那里出现了微型虫洞，其能量签名与波江座桥梁完全一致。虫洞只存在了短暂瞬间，却足够传递某种信息包——星火学院的中央计算机突然自动打印出一份纸质文件。

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    nbsp泛黄的羊皮纸上，工整的字迹记录着七百种文明应对认知灾难的方法。最后一行墨迹未干，写着：34;附：艾丽载体样本已采集，用于跨虚海教育研究。归还日期：未定。34;

    nbsp文件落款处没有签名，只有个不断变换形态的图案：时而像书卷，时而像黑洞，时而像人类手掌。

    nbsp34;教师联盟;教育抗体同步调取数据库，34;检测到三千四百处匹配项，最接近的是——34;

    nbsp匹配结果让控制室鸦雀无声。在人类各大文明的远古传说中，都出现过类似概念的34;知识守护者34;。而从织女星考古发现的晶体碑文上，明确记载着34;七百教师穿越虚海34;的创世神话。

    nbsp陈岩轻轻触摸文件。接触的瞬间，羊皮纸突然量子化，重组为微型桥梁模型。模型内部闪烁着无数光点，构成一副动态星图：显示本宇宙与数百个其他宇宙的连接路径，而波江座桥梁只是其中最细的一条。

    nbsp34;课程表更新了。34;泽塔七的触须小心包裹住模型，34;看来我们刚完成学前班。34;

    nbsp火星的夜幕再次降临。但今晚的星空与往日不同——某些恒星的位置发生了微妙变化。天文台很快确认，这不是视觉误差：在波江座桥梁方向，七颗类星体组成了清晰的手势图案，正是艾丽当年留下的勘探暗号。

    nbsp教育抗体们集体仰望着这个横跨93亿光年的教学反馈。它们液态光的表面反射着星图，渐渐凝固成林小雨临终前的微笑。

    喜欢。

第209章 混沌教案[2/2页]

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