第131章[2/2页]

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    bsp;nbsp故作声张的好，不是真心的好，那种好是需要回报的。

    nbsp“呸。”季婷婷出门回头对着叶峥呸了一下。

    nbsp季婷婷走了，叶峥就给李梓彤打去了电话。

    nbsp和李梓彤说了一下叶楠的建议，再听一下李梓彤的建议。

    nbsp“行，我知道了，我会再考虑的。”

    nbsp“好的。”但是叶峥不想挂电话，想再和李梓彤说话。

    nbsp“恩，还有事么？”

    nbsp“没事了。”说完叶峥真想抽自己一巴掌。

    nbsp怎么就不知道变通呢，说完有事再去想事啊。真是让自己笨死了

    nbsp“那挂了啊。”

    nbsp“别，我……”

    nbsp嘟嘟嘟……

    nbsp叶峥话没说完李梓彤就挂了。

    nbsp唉，叶峥就把手机放一边了，然后正好叶楠理他了。

    nbsp原来是调查完了，这个宫政没什么背景，就是来自一普通家庭，但是人一向不怎么地。

    nbsp在别的学校也是因为老骚扰同学被开除了好几次。

    nbsp因为没有采用别的措施，只是把宫政给免职了。

    nbsp导致现在宫政越来越厉害，主要是这个宫政平常还没有别的大动作。

    nbsp但是叶楠给叶峥搜了一下作为教师的职业道德规范。

    nbsp从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。

    nbsp还有教师的基本要求，三爱两人一终身。

    nbsp爱国守法:热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法执行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

    nbsp爱岗敬业:忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对于工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

    nbsp关爱学生:关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺，挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

    nbsp教书育人:遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数，作为评价学生的唯一标准。

    nbsp为人师表:坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

    nbsp终身学习:崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

    nbsp叶楠给叶峥发了一堆文字，然后叶峥知道这是关于教师道德的。

    nbsp就问叶峥，“这个有什么用？”

    nbsp“你可以根据这六条，找出宫政的毛病，如果学校不帮你们，你们也可以根据这个向有关部门反应。我也不知道那个宫政还有什么行为，你就自己慢慢看吧。”

    nbsp“嗯，知道了。谢谢表哥，”叶峥对于这个表哥还是很尊重的。

    nbsp“我这边还有事，先去忙了。”叶峥说完就下线了。

    nbsp然后叶峥很认真在看叶楠给自己发的内容。

    喜欢。

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