第24章 时代变了,不兴指腹为婚了【一改】[1/2页]
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温以彻内心忐忑看向柏鸢,既希望她能说点什么,又担心她不满意自己刚才的表现。
nbsp但想到刚才自己弹琴时,对方专注而热烈的视线,温以彻又觉得妹妹应该是喜欢的。
nbsp他摩挲了一下有些泛红的指尖,眸光中隐现些许期待的看着柏鸢。
nbsp柏鸢没想那么多,从温以彻开始弹琴后,视线便紧追他于琴键上跳跃的手指。
nbsp将架起的手型和指关节的发力都收入眼底。
nbsp等温以彻让开位置,她按了按指尖,精准找到曲目前四个音符的位置,一个个试过去。
nbsp逐一感受不同力度下音符的强弱和音色的呈现,在不断试错中慢慢向温以彻先前弹出的声音靠拢。
nbsp但她到底是初学者,年纪小力气不足,试了许久也只是相似,却也足够令人看出她在钢琴方面的天赋和悟性。
nbsp音乐没有捷径,不能一蹴而就,需要从基础开始练习,如搭房子般打好地基才能层层向上加盖。
nbsp即便资质如温以彻,也曾因够不到琴键而经历过试音开手这段充满疼痛的难忘回忆,甚至是每天几个小时枯燥乏味的音阶练习。
nbsp有天赋者或许可以轻松入门,学习进度远超常人,但如果想在无数天才中脱颖而出,在登上最高峰的途中同样需要付出远超常人能及的努力。
nbsp能登顶的人永远都是在拥有无与伦比天赋的同时,还为之付出全部精力的人。
nbsp磕磕绊绊弹到第一个和弦的插入,柏鸢受手掌大小的限制没能继续下去。
nbsp但只是单纯表现出的节奏感、绝对音感和背谱能力就已经证明她确实天资卓越。
nbsp就连温以彻的父亲——世界着名钢琴家温辙,在见惯了诸多天才,甚至将自己儿子也培养成其中佼佼者之后,也不免起了惜才之心,想要亲自带她打好钢琴的基础。
nbsp柏鸢兴致平平地听着,没表现出不耐,也没表现出因温父一番话,而对钢琴有多热衷的态度。
nbsp她活动了一下手腕,在脑海中构建并回想着琴弦拉准时的手感。
nbsp抬眸看了眼已经合上的琴箱,又收回目光,眼眸平静似水,不起波澜。
nbsp对她而言,学什么没有区别。
nbsp如果不是柏奶奶忙前忙后,招呼人把钢琴收拾出来,她或许不会主动触碰琴键。
nbsp如果不是柏奶奶和姜芷帮她联系好了老师,又约定时间来试琴,她也不会点头跟来。
nbsp现在温父正兴高采烈的给她安排课程,俨然已经把她看做自己的亲传弟子。
nbsp同样,柏鸢也不会在这个时候临时变卦,让温父下不来台。
nbsp无所谓,反正都一样。
nbsp如果真的感兴趣,她也完全可以在之后多增添一门课程。
nbsp不必急于一时。
nbsp人又不是一生只能找一个老师,认了你做师傅,就不准再找其他的了。
nbsp返观温以彻,见父亲已经开始规划起柏鸢的课程安排,深棕色的眼眸因失落黯淡了些许。
nbsp正巧这时候,温父言闭,看向她,询问她的意见。
nbsp“小鸢,你觉得呢?”
nbsp柏鸢刚要接话,却突然感觉腕上一沉,旋即侧过头,看向对方。
nbsp温以彻心中思绪万千,到底还是年纪尚小沉不住气,轻轻握住柏鸢的手腕,待她侧目后问道:
nbsp“柏鸢妹妹能学小提琴吗?”
nbsp说着,他眼中闪过一丝坚定:“我想做妹妹的琴伴。”
nbsp柏鸢不明白什么是琴伴,只是一言不发的盯着他看。
nbsp温以彻好不容易端正的态度,又因被那双平静的眼眸注视而有些松懈,脸颊也微微泛红。
nbsp“可、可以吗?”
nbsp柏鸢大脑转得飞快,通过从词组进行拆分,大致从字面意思和前后语境上理解,“琴伴”就是钢琴和小提琴一人一个结伴演奏。
nbsp她看着面前如清秀如玉的少年,缓缓问道:“为什么。”
nbsp为什么是我?
nbsp柏鸢当然不会问这种无聊又没有营养的问题。
nbsp她语气平淡,又有种理直气壮的坚硬,硬生生将这几个字说出了“凭什么”的其实。
nbsp虽然这句话正中她下怀,但她还是要好整以暇问上这么一句:
nbsp怎么不是你去学小提琴
nbsp既然想做我的琴伴,那为什么不能迎合我,自己去学小提琴
nbsp温以彻听懂了她的弦外音,随之一怔。
nbsp因为你的小提琴弹得很好?
nbsp因为你有学小提琴的天赋?
nbsp犹豫半晌,最终他选择了主动示弱,实话实说:
nbsp“因为我不会拉小提琴。”
nbsp呵。
nbsp柏鸢眼眸微眯,点点头。
nbsp“也行。”
nbsp柏鸢本来也没打算学钢琴,不过是因为柏奶奶看她会弹琴,又帮着她忙前忙后找练习老师,不好让她失望。
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