第90章 做个小梦 陆[1/2页]

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    实验中学的校门，比我想象中的还要宏伟。九月初的阳光照在34;厚德博学34;四个烫金大字上，晃得人睁不开眼。

    nbsp34;初一(7)班...找到了！34;王然指着分班名单欢呼，34;我们三个都在！34;

    nbsp但她的笑容很快凝固了——名单显示，汪勋乐被分到了(1)班，那是重点班。

    nbsp34;没关系，34;汪勋乐平静地说，34;课间和放学后还是能见面的。34;

    nbsp我勉强点头，心里却涌起一阵不安。初中生活与小学截然不同，班级之间的壁垒更加分明。更何况，汪勋乐将面对的是全校最优秀也最竞争激烈的一群学生。

    nbsp开学第一天，这种预感就得到了证实班的班主任是位年轻的语文老师，热情洋溢；而据汪勋乐描述，(1)班的班主任是出了名严厉的数学老师，第一天就给了下马威：34;期中考试后十名将调到普通班。34;

    nbsp更糟的是，我们三人的特长生身份引来了不少异样眼光。

    nbsp34;看，那就是靠唱歌进来的;

    nbsp34;那个男生更厉害，据说是家里穷，学校可怜他才;

    nbsp走廊里，类似的窃窃私语不绝于耳。

    nbsp王然一度情绪低落，直到合唱团招新，她的天籁之音震惊全场，闲言碎语才渐渐平息。汪勋乐则用一场全年级数学测验满分的成绩，让所有质疑者闭上了嘴。

    nbsp而我，面临着前所未有的挑战——初中课程完全超出了我的34;前世记忆34;，我必须像普通人一样从头学起。更棘手的是，作为34;特长生34;入学的我，成绩如果太差将失去奖学金资格。

    nbsp34;必须组建学习小组。34;开学第二周，我宣布了这个决定。

    nbsp但初中生的课余时间远比小学生紧张。汪勋乐要参加奥数培训，王然有合唱团排练，而我为了保持成绩不得不报名补习班。三人聚在一起的时间越来越少。

    nbsp十月的某个雨天，我在图书馆角落找到了独自看书的汪勋乐。他面前的不是课本，而是一本《天体物理学导论》。

    nbsp34;这么高深？34;我在他对面坐下。

    nbsp汪勋乐合上书，我注意到他眼下的青黑：34;睡不着，随便看看。34;

    nbsp34;你爸又;

    nbsp34;老样子。34;他轻描淡写地带过，但卷起的袖口下，一道新鲜的伤痕若隐若现。

    nbsp我胸口发闷，却不知如何帮助。前世的我只懂得做账理财，对家庭暴力法律程序一无所知。

    nbsp34;汪勋乐，34;我犹豫了一下，34;你有没有想过...离开那个家？34;

    nbsp他的眼神瞬间变得锐利：34;然后去哪？孤儿院？34;语气中的苦涩让我心惊。

    nbsp34;我只是;

    nbsp34;我知道你是好意。34;他缓和了语气，34;但我有自己的计划。只要考上高中部奖学金，就能住校。34;

    nbsp我这才明白他为何如此拼命学习——那不仅是天赋，更是求生本能。

    nbsp34;我们帮你。34;我坚定地说。

    nbsp第二天，一个大胆的计划在我脑海中成形。午休时间，我敲响了生物实验室的门。

    nbsp34;请进。34;一个温和的女声响起。

    nbsp推开门，我看到一位三十出头的女老师正在整理标本。阳光透过她身后的窗户，给她齐肩的短发镀上一层金边。

    nbsp34;张老师好，34;我礼貌地问候，34;我想请教一个问题;

    nbsp张美玲老师是实验中学最年轻的博士生导师，也是学生口中34;最开明的老师34;。我选择她不是偶然——前世大学时，我曾读过她关于34;青少年心理健康34;的论文。

    nbsp34;学习互助社团？34;张老师饶有兴趣地重复我的话，34;由学生自发组织，跨年级、跨班级的学习小组？34;

    nbsp34;是的，34;我点头，34;可以邀请各科优秀的学长学姐分享经验，也可以组织读书会、科技小组;

    nbsp34;很有意思的想法。34;张老师扶了扶眼镜，34;但学校会担心影响正常教学秩序。34;

    nbsp34;我们可以先小范围试点，34;我早有准备，34;比如每周二、四放学后一小时，在生物实验室。您只需要担任名义上的指导老师，实际运作由学生负责。34;

    nbsp张老师打量着我：34;汪璒对吧？我听说过你，小学科技比赛一等奖。34;她突然话锋一转，34;为什么想做这个？34;

    nbsp34;因为;我深吸一口气，34;每个人都有自己的长处和短板。比如我，语文英语还行，但数学吃力；而有的同学理科很强，却害怕表达。互相帮助，才能共同进步。34;

    nbsp这当然不是全部理由。通过这个社团，我可以为汪勋乐创造展示才华的舞台，为王然提供锻炼自信的机会，也能让各科优秀学生形成良性竞争而非恶性攀比。

    nbsp张老师最终同意了。一周后，34;学海方舟34;社团正式成立，首批成员除了我们三人，还有初二、初三的几名学霸。

    nbsp第一次活动，我特意安排了汪勋乐做数学学习方法的分享。起初他站在讲台上局促不安，但一谈到数学，整个人立刻焕发出夺目的光彩。活动结束后，好几个高年级学生围着他请教问题。

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    nbsp34;感觉如何？34;回去的路上我问。

    nbsp汪勋乐难得地露出微笑：34;...还不错。34;

    nbsp王然的表现同样令人惊喜。她设计的34;趣味记忆法34;让枯燥的历史年代变得生动有趣，很快成为社团里最受欢迎的34;开心果34;。

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