第29章 旋律[1/2页]

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    于白赶紧再次确认尸体的情况，还是原来的割痕、还是原来的白絮。

    nbsp看来场景虽然变了，但是自己的“死因”却没变。

    nbsp【成功解锁线索：请用钢琴弹奏出一段特定的抒情旋律。】

    nbsp【调查完成可获得信息：？？？（未解锁）】

    nbsp看到这条提示的时候，于白有些沉默了，因为他不会弹钢琴…

    nbsp在这个学费高昂的大环境下，于白一个充其量只能是一个音乐爱好者，平时就是听听音乐唱片什么的，对音乐的了解程度只能说比不怎么听歌的普通人好一点吧。

    nbsp上学时，学校太穷，别说钢琴，甚至连电子琴都没有，每次上音乐课就只能让学生们干背音乐书上的谱子。

    nbsp因为是教程，所以那些谱子特别简单，就是数字简谱。

    nbsp没有什么音符，老师也不教什么乐理知识。

    nbsp于白每次就把音乐书当记忆材料来练习，直到长大了才从大学中了解道：

    nbsp喔，原来1是哆（Do），2是来（Re），3是咪（Mi）。

    nbsp虽然这次的杀意空间没有限定时间，但是于白总不能现场开始学吧？

    nbsp他闭上眼努力回忆有关弹琴的所有知识…

    nbsp钢琴一共有88个键，其中白键52个，黑键36个…

    nbsp然后左手好像是弹和声伴奏，右手好像是弹乐曲的旋律部分…

    nbsp脑海里越想，压力一下就上来了，于白没有练习过弹钢琴，左右手完全没办法配合。

    nbsp如果谱子是数字简谱还好，于白还能看懂哪个数字对应钢琴的哪个键，右手一个个按键就完事了。

    nbsp但是要是这首曲子还要搭配左手，两只手一起弹…那他要怎么速成？

    nbsp于白紧紧盯着那条提示，又继续触摸躺在地上的“于白”，希望“他”能给他触发新的、别的调查线索…

    nbsp这题他不会，能不能给他换个题啊！

    nbsp不过显然这是别人的杀意空间，如果凶手是一个很会弹琴、并且热爱音乐的人，那潜意识中肯定免不了会出现类似的情况。

    nbsp哪怕于白内心挣扎，但很可惜，没有其他新的线索触发，也没有别的调查方向。

    nbsp见此，没办法，于白只好硬着头皮接受。

    nbsp在脑海中继续尽可能搜刮所有他了解过的，关于听过音乐作品、乐理知识、别人的弹奏视频、甚至连曾经杂志上读到的现代音乐家的八卦都翻出来了。

    nbsp既然眼下就这么一条路，先试试吧。

    nbsp于白谨慎地坐到了钢琴椅上，但是又死死盯着椅子，生怕自己又触发了杀意空间里的规则，这椅子跳起来把他吃了。

    nbsp人的潜意识，确实就是不讲道理，侧写师在这里干的每一件事都得小心翼翼，不敢乱站、不敢乱坐、甚至发出声音也得小心翼翼，哪怕呼吸错一个节拍，都有可能触怒杀意空间里的原住民，被强制排出。

    nbsp紧接着，于白又把手搭在了钢琴盖上，指尖琴盖微凉，钢琴黑色的漆面映出着于白的倒影。

    nbsp这里是学校的音乐教室…既然是教学场景，那谱子应该会是比较简单的数字简谱吧…？

    nbsp不，也不一定，有钢琴的学校一般经济条件都不差，怎么样都是私立中学了，于白上的公立学校，连琴都没有。

    nbsp如果是私立学校，那有钱子弟们肯定从小接触，所以弹奏的乐谱可能是比较有难度、需要一定乐理知识的专业谱子了…这种谱子就需要于白看懂不同的音符，根据音符来弹。

    nbsp但如果是数字简谱，那于白还有希望，因为他最起码还能看懂。

 

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